形容老师的词语

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都用到过词语吧，词语是中华民族文化的瑰宝。从其起源,经过演变,直至在汉语中沉积下来,还苦于找不到优秀的词语？以下是小编帮大家整理的形容老师的词语，希望对大家有所帮助。

　　形容老师的词语（一）：

　　二字词:

　　付出 收获 修养 教养 人格 精神 风度 举止 言行

　　教师 师长 教学 学习 课程 课堂 课余 教诲 耕耘

　　培育 关心关爱 敬业 奉献 牺牲 崇高 无私 平凡

　　慈祥 严厉 斯文 爱心 组织 家访 辅导 批改 补习

　　关怀 怀念 纪念 尊敬 爱戴 信任 佩服 深奥 浅显

　　经验 得体朴素 辛劳 知识 潜力 素质 技巧 开导

　　疑难 排解 沟通 理解 支持 配合

　　三字词:

　　班主任 国字脸 鱼尾纹 丹凤眼 披肩发 光闪闪 细高挑

　　形容老师的词语（二）：

　　教导有方jiàodǎoyǒufāng

　　【解释】:教育引导很有办法。

　　【出自】:清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回:“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

　　和蔼可亲héǎikěqīn

　　【解释】:和蔼:和善。态度温和，容易接近。

　　【出自】:明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》:“迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。”

　　【示例】:假若有人愿意来看他，他是个顶~的人。◎老舍《四世同堂》二

　　潜移默化qiányímòhuà

　　【解释】:潜:暗中同，不见形迹;默:不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

　　【出自】:北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》:“潜移暗化，自然似之。”

　　【示例】:民众文学当有一种“~”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的讨论》

　　良师益友liángshīyìyǒu

　　【解释】:良:好;益:有帮忙。使人得到教益和帮忙的好老师和好朋友。

　　【出自】:《论语·述而》:“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》:“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”

　　【示例】:和一位缔交半个多世纪的~诀别，悲痛之情是难以尽述的。◎夏衍《知公此去无遗恨--痛悼郭沫若同志》

　　德才兼备décáijiānbèi

　　【解释】：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和潜力。

　　【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”

　　孜孜不倦zīzībùjuàn

　　【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

　　【出自】：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

　　【示例】：他长年累月～地工作。

　　默默无闻mòmòwúwén

　　【解释】：无声无息，没人明白。指没有什么名声。

　　【出自】：《晋书·祖纳传》：“仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”

　　【示例】：此刻不明白他怎样，久没有听到消息了，那～的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。◎鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》

　　后继有人hòujìyǒurén

　　【解释】：继：继承。有后人继承前人的事业。

　　【出自】：艾芜《鞍钢呵，我回来了》：“这是后继有人，令人喜悦不止。”

　　【示例】：革命事业，～。

　　一鸣惊人yīmíngjīngrén

　　【解释】：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

　　【出自】：《韩非子·喻老》：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

　　【示例】：～，实在是出乎意外。（郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》）

　　青出于蓝qīngchūyúlán

　　【解释】：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

　　【出自】：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”

　　【示例】：愈变愈妙，可谓～矣。◎清·平步清《霞外捃屑》卷六

　　勤勤恳恳qínqínkěnkěn

　　【解释】:形容勤劳踏实。也形容勤恳的样貌。

　　【出自】:汉·司马迁《报任少卿书》:“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”

　　【示例】:报德明功，~。◎《三国志·吴志·周瑜传》

　　无微不至wúwēibùzhì

　　【解释】:微:微细;至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得十分细心周到。

　　【出自】:宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》:“臣窃念主忧臣辱，义不得辞，局蹐受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。”

　　【示例】:还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得~。◎曲波《林海雪原》一

　　循循善诱xúnxúnshànyòu

　　【解释】:循循:有次序的样貌;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。

　　【出自】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”

　　【示例】:先生~，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》

　　形容老师的词语（三）：

　　德高望重、为人师表、师道尊严、学而不厌、神采奕奕、笑容可掬、察言观色、目光炯炯、目不转睛、谈笑风生、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱、津津乐道、落落大方、温文尔雅、娓娓动听、耐人寻味、头头是道、发人深省、一目十行、鞠躬尽瘁、博学多才、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、教书教人、教书育人、含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下、无私奉献、语重心长、勤勤恳恳、谆谆告诫、谆谆教导、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人

　　形容老师的词语 （四）：

　　1、百世之师：世世代代的教师，指才德高尚而永远可为人师表的人

　　2、冰寒于水：冰比水冷。比喻学生胜过教师。

　　3、青出于蓝而胜于蓝：来源杨沫《青春之歌》第二部第章：“青出于蓝而胜于蓝。小林，老江何必派我来帮忙你？”解释青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深示例你们年轻人真是～故事北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。几年后，

　　4、良师益友：能给人教益和帮忙的好教师和好朋友

　　5、学无常师：学习没有固定的教师。即凡有点长处学问的人都是教师。

　　6、师道尊严：本指教师受到尊敬，他所传授的道理知识技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵庄严。

　　7、桃李之教：指教师的教诲。

　　8、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的教师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

　　9、青过于蓝：〖解释〗青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过教师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

　　10、无师自通：没有教师的传授就能通晓。

　　11、三人行，必有我师：三个人一齐走路，其中必定有人能够作为我的教师。指应当不耻下问，虚心向别人学习。

　　12、能者为师：会的人就当教师。即谁会就向谁学习。

　　13、减师半德：指只学到教师的一半水平

　　14、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的教师

　　15、良师诤友：良：好；诤：敢于直言。很好的教师，能够直言相劝的朋友

　　16、一字师：〖解释〗指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的教师。

　　17、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过教师或后人胜过前人。

　　18、教无常师：受教不必有固定的教师。

　　19、教师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有必须成就的人。指年辈最尊的教师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

　　20、一字之师：改正一个字的教师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。